《周易》有言：“天地交而万物通也。”世界如一张环环相扣的网络，唯有交融与馈赠才能驱动文明前行。无论是李白的“我欲因之梦吴越”，还是陆游的“铁马冰河入梦来”，都述说着梦想如星辰般牵引人类共赴山海与未来。那么，当个人与国家梦想共同绽放之后，能否化为传递人间福祉的礼...

昨天下午，一位正被“小升初”焦虑的家长找到我咨询，“怎么才能读到珠珠校？最差也要读一个区重点。”（当然，有明确而具体的学校）细谈下来，发现这既是孩子的愿望，也是家长的目标，但这目标却是指向了具体的分数，而且是被焦虑群体集体挟裹，导致更加焦虑。 凌晨三点醒来，想...

班主任的永恒价值，在于以灵魂的烛火，穿透数据的迷雾，在信任的土壤里唤醒沉睡的星辰，在共生的场域中点燃独特的生命之光。 技术迭代解构着班级形态，却解构不了教育的核心——生命的唤醒与点燃。“一班一世界”是生态的包容，“一生一策略”是智慧的回应。

保持激情的奥秘，恰如古人**“行到水穷处”仍能“坐看云起”**的从容——我们终将明白，真正托举生命高度的，不是永不熄灭的火焰，而是历经万千次熄灭后依然选择点燃的勇气。

区域科技创新是实现高水平自立自强的关键支撑，是推进区域协调发展的内在要求，是深入实施创新驱动发展战略的重要内容。 2024年是上海国际科创中心建设十周年。十年来，上海在助力科创中心建设上不断创新，成效显著，城市科技高中的创建发展就是其中之一。 城市科技高中兴起...

党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。作为国家创新型人才培养体系的重要组成部分，高中阶段是一个十分关键的时期。宁夏银川一中作为宁夏回族自治区科技创新特色的试点高中，结合国家政策、地方实际以及本校自身特点，不断优化...

科学教育是提升国家科技竞争力、培养创新人才、提高全民科学素养的重要基础和载体。习近平总书记非常关心中小学科学教育工作，多次发表重要讲话作出重要指示。继党的二十大报告把教育、科技、人才三位一体统筹安排之后，教育部等十八部门于2023年5月联合印发《关于加强新时代...

郭子葳^1^ 张 智^2^ 温馨扬^1^ 朱家华^3，4^ 杨建松^5^ 崔 鸿^6^ （华中师范大学人工智能教育学部，武汉 430079）^1^ （教育部学校规划建设发展中心，北京 100044）^2^ （人民教育出版社，北京 100081）^3^...

作为一所百廿年名校，自创立伊始，浙江省金华第一中学就注重科技教育，开设地理、理化、博物等课程，重视实验教学，诞生了一批如胡步蟾、黄文虎等醉心育人、潜心科研的著名学者。在先辈“科学救国、经世致用”理念的引领下，金中人接过历史的接力棒，担起新时期培养创新人才的重任...

一、学校概况 浙江省杭州第二中学历史悠久，是杭州最早的现代班级授课制学校之一，前身为1899年由美国传教士甘惠德创建的私立蕙兰中学和1940年由原浙江大学校长竺可桢先生创办的国立浙江大学附属中学。1951年两校在“蕙兰”原址合并，改称“浙江省杭州第二中学”。 ...