奥斯丁·克莱恩在《偷师学艺》一书中谈到：世界上根本没有什么原创，艺术也只是一种“偷窃”，但关键在于如何“偷”取并运用这些创意。作为教师，尤其是刚入职的新教师，如果我们要主动“加速成长”，又何尝不大胆的向身边同事“偷师学艺”呢。
如果是一般意义上的学习、模仿、借鉴，我们往往只能模其形，难以得其魂。因此，在主动的“加速成长”中，我们要学会有技术、有艺术的“偷师学艺”，一定要博采众长，兼收并蓄，集百家之长为我所用，杂糅多家自成一派。如何更好的、更有艺术的“偷”呢，我们不妨试试这些“招法”：
主动“静观其变”，在对比中“偷”师学艺。榜样往往就在我们身边，只是需要我们有一双善于发现的慧眼。试想，每一位新入职的老师，大多会被安排在一个综合办公室中，既有多年经验的老班主任，也有教艺高超的一线名师。在日常的办公活动中，要主动眼观四路，耳听八方，哪怕就是一次作业的收取与检查、班级课间十分钟的引导、家校沟通的第一句对话……都值得我们去“玩味”。新教师，就需要在这样的环境濡染中，在发现和对比里，找到自己学习的榜样，规划人生成长的方向。
主动结交“老教师”为挚友，在交心谈话的“颖悟”中“偷”师学艺。老人有言：我走过的桥，比你走过的路还多；我吃过的盐，比你吃过的白米还多。这背后告诉我们的，就是“经验的累积与叠加”，是极富有“老教师”个人色彩的，是他多年人生“踩坑”和“避坑”的经验之谈。我们要主动向他们学习，在真心的对话碰撞中，“站在巨人的肩膀”让自己看得更远。人生如能遇到这样的“挚友”，哪怕只有一人，足矣！因为这样的“挚友”，一定是没有功利心、没有竞争压力的，他愿意“真情”分享，我们必须得诚心学习，认真领悟。这样的“偷”着学，您就“偷”着乐吧！因为，你已超越了一半以上的“同龄人”。
主动“与书为友”，在独处慎思中“偷”学名家之妙。朱永新有言：一个人的精神发育史就是他的阅读史。我们的“物质生命”是一场单程旅行，但“精神生命”却可以“永生”。只有在大量的阅读中，才能深刻理解“读书，世界就在眼前；不读书，眼前就是世界”的深刻内涵，才能在他人的文字中找到“生命的无限种可能”。这些无声碰撞中的思想伟力，一定能点燃自我心中“小宇宙”，爆发出“无限可能”的生命能量。作为新教师，我们的班级管理、教学艺术，不都是在“偷”中模仿着走向成熟，形成个性的吗？
任何行业必是“师傅引进们，修行在个人”。只有每一个自我发自内心的且积极主动的愿意去“被折磨”“被逼迫”，才可能从平凡走向优秀，正所谓“优秀都是被逼出来的！”
如若当下的你正在“被逼迫”，请永远相信“机遇跟麻烦在一起”，好事将近。这只是“黎明前的黑暗”，需要自己“咬牙坚持”挺过就好。愿每一个成长中的自我，都能主动“偷师学艺”且“偷而有得”“偷而有效”“偷而有成”。