教育改革走到今天，有点儿面目全非，大家都不满意，包括从业者。
然后，就有很多人回忆，却发现，原来我们丢掉的东西，可能是最好的。
比如，以前我们读的县中，它做到了以下几点：
第一，学校尽可能地满足教育需求，无须家长额外补充教育资源。
第二，在广大的县域，初中和高中也许就是一些学生的最高学段，学校给他提供的教育，是他这一生获得的最基本的文理知识。而后，一踏出校门，就是忙忙碌碌的一生。这时候的教育，应当尽可能地为学生提供最基本的文理通识教育、人格养成教育和区别于动物的人类情感。
第三，学校应当赋予孩子一生中最重要的情感资源。如果一个人只接受了高中教育，那么他一生中最重要的情感关系很可能就是在高中建立起来的。但是，现在很多学校片面地追求考试成绩，培养的是同伴之间的竞争关系，而竞争往往是冷漠和残酷的。学校本应该是人与人之间建立情感联结的一个场所。在学校里收获到的友情，甚至是爱情，这种情感资源可以滋养人的一生。
最真挚和最朴素的教育，是人与人之间的相互影响。教育活动是在生命和生命互动之中完成的，很多教育的结果无法用成绩和数据来量化。
并不只是成绩，才是我们所看到的真实。
情感关系的养育是家庭教育和学校教育中不可或缺的。
经济越落后的地方，教育越应该给人以希望！
学校越薄弱，教育更应该给孩子梦想！