生活中，“口的巨人，行的矮子”屡见不鲜，表达者乐此不疲沉醉其中，把自己所有预设的美好“畅想得天衣无缝”。但真正落地践行，且持续践行者凤毛麟角。
究其原因，为何？
想是个人主观“意淫”的美好期许，但持续的“行动”则需要笃定的信念加长久的毅力，在日复一日“小事”中“叠加”改变，用恒久的量的积累，助力“质”在瞬间爆发的改变。最为重要的是“做起来”，只有做起来，才有可能“做得好”，做到“完美”。因此，我们要以无为之举，攒有为之功，以功成不必在我和功成必定有我的境界，来面对教育工作。
每一个今天的教育工作，我们又该怎样做呢？
坚持“教育无小事，事事可研究”的观念，“研究着”做教育。每一天的生活本身没有特别的意义，是我们用高尚的事业追求赋予他以意义。因此，我们就要做教育生活的用心人，专情投入，在细致观察，咂摸反思，凝练总结中，找寻出“每一个今天的那点不一样”，及时用或文字、或图片、或视频的方式将其记录下来，在夜阑人静独处反思中，向内自省，找到“每一个今天”的优点、缺点或遗憾。这样持续的精进，必然会让内心更为丰盈和充实，丰满的理想才会日趋完善，心中“愿景”才有可能变为真实“图景”。
坚持持续的阅读输入，与名家大咖的思维碰撞中“点燃心中小宇宙”。我们的生命是一场单程旅行，有限的物质生命体验无法满足精神的富足。因此，只有通过阅读，才能让自己的人生，活出N次方，在阅读的世界里，我们会遭遇他人的遭遇，体验他人的体验，反思他人的反思……这些体验会带给我们对现实世界最为直观的关照和审视，“我的人生该追求一种怎样的活法？”只要每一个自我进入“自我反思”的“深水区”，我们定然相信“那一个自我”心中的“小宇宙”定能“被点燃”，爆发出“我要做点有意义的事”这样最直观的想法和行动，足矣！每一位读者，都要笃信阅读的力量，因为“一个人的精神发育史，就是他的阅读史”。
坚持多向输出，在交流分享中再逼自我“拔节生长”。多向输出，包括讲座、微论坛、论文发表、制作自媒体视频等等。输出是倒逼自我输入的最好方式。因为我们要分享，就不能仅仅停留在经验层面，至少要及时总结，简单提炼，从个人经验努力上升到共性经验。别人在聆听你的分享后，能及时产生共鸣，形成共识，同频共振触动心灵，让一个人的优秀带动一群人的优秀，继而从普通努力向上追求卓越。同时，输出本身也是提炼成果的必然路径。每一位教育人，都要有“身在兵位，胸为帅谋”的大局意识，用“长足”的眼光，做“长程”的教育，恒守积跬步至千里的信念，勤奋务实，静候花开。
“想到”是预设，“得到”是预判，只有“做到”才有“答案”！