陶行知主要观点
生活即教育
陶行知认为，教育应当与生活紧密相连，生活本身就是教育的重要来源和场所。他强调，教育不应局限于课堂和书本，而是应该融入日常生活的方方面面，使学生在实际生活中学习和成长。通过观察、实践和体验，学生能够更好地理解知识的实际应用，培养解决问题的能力。
社会即学校
陶行知主张“社会即学校”，认为学校不应与社会脱节，而是应该成为社会的一部分。他提倡将教育扩展到整个社会，利用社会的各种资源和机会来进行教育。通过这种方式，学生不仅能够在学校中学习知识，还能在社会实践中获得宝贵的经验和技能，从而更好地适应社会需求。
教学做合一
陶行知提出“教学做合一”的教育理念，强调教学与实践的紧密结合。他认为，教师在教学过程中应注重学生的动手能力和实践经验，鼓励学生通过实际操作来理解和掌握知识。这种方式不仅能够提高学生的学习兴趣和积极性，还能培养他们的创新思维和解决实际问题的能力。
民主教育
陶行知倡导民主教育，主张教育应当是面向所有人的，而不是少数人的特权。他认为，教育应当尊重每个学生的个性和需求，提供平等的学习机会。通过民主教育，学生能够培养独立思考的能力，增强社会责任感，成为具有民主意识和公民素养的社会成员。
终身学习
陶行知强调终身学习的重要性，认为学习不应该随着学校教育的结束而终止。他主张每个人都应当在生活中不断学习、进步，以适应不断变化的社会环境。通过终身学习，个人能够持续提升自己的知识和技能，保持竞争力和创造力，实现个人的全面发展和社会的持续进步。
