昨天有个学生问我：学校本来就是读书的地方，为什么还要打造“书香校园”？
想了一晚上，发现这有点儿悖论，“书香校园”确实容易引发困惑，是一个现代教育语境下的文化建构命题。
当学习被工具理性主导，学校成为知识加工厂，“书香校园”建设就是对应试教育的文化抵抗，通过重构阅读生态来恢复教育的人文本质，是媒介环境变化后的代际适配和纸质阅读文化的战略性保存，从而培养深度思维能力，更是在知识碎片化时代，校园需要建构新的文化仪式和对书香集体记忆的再生产，这应当成为文化自觉的隐喻符号。
当晨诵暮读，成为校园、家庭和社会常态，文化自信会雕刻进DNA，正如几十年前打开每一本新书，用鼻息感受书香，深呼吸后的细胞记忆，仍清晰如昨天。
所以，读书人要“读书”，教书人更要“读书”。