用筷子在盘子里翻搅、挑拣食物，表面看是餐桌习惯问题，背后往往折射出深层的心理动因。翻菜选菜不是单一原因导致的，往往是控制感需求、童年教养、完美主义、共情不足、焦虑情绪、资源记忆等多 … 查看全文

家校共育的关键在于同频共振，但家长因为孩子学业问题而产生的教育焦虑却常常成为家校合作的“绊脚石”。在中小学教育实践中，不少家长因子女学业未达预期产生焦虑，进而影响家庭氛围和亲子关系 … 查看全文

初中生的个性发展，核心围绕“自我”展开，主要有以下特点： 第一，有追求独立的强烈冲动。 初中生开始强烈要求摆脱对成人的依赖，反抗干涉，进入“心理断乳期”。例如，他们回家就关上房门， … 查看全文

孩子的行为、性格与价值观，往往如同一面镜子，清晰地映照出家庭教育的痕迹。心理学研究表明，儿童在成长过程中通过观察、模仿与内化父母的行为模式来构建自我认知。若父母习惯以指责应对冲突， … 查看全文

家长高密度和高强度地参与孩子的学习和活动。可分为两类，一类是直升机式家长，时刻盘旋在孩子的上空，采取高参与度、高时间密集度、高控制度的密集型教育方式；另一类是割草机式家长，总是走在 … 查看全文

小学阶段是大脑神经可塑性最强的时期之一，是学习习惯养成的关键时期，形成的习惯往往会伴随孩子整个学习生涯，影响着孩子的思维方式和人格发展。 良好的学习习惯能帮助孩子提升学习效率，用更 … 查看全文

初闻双子双胞胎双屏蔽双喜有感 铁山雾散，铜锣霞涌，并蒂琼葩新蕊。 孪珠耀璧映黉门，浑如见、双星垂瑞。 笔底风雷，胸中经纬，金榜辉腾云蔚。 前程初试抟鹏鲲，待来日、蟾宫折桂。 202 … 查看全文

作者简介 沙法丽·萨巴瑞（Shefali Tsabary） 是一位临床心理学家和育儿专家，拥有哥伦比亚大学心理学博士学位。她专注于结合西方心理学与东方哲学，帮助家庭改善亲子关系。她 … 查看全文

“条条大道通罗马”是一句耳熟能详的谚语，转化为教育表达，不外乎告诉我们“人人皆可成才”，只是成长的途径不同而已。道理都懂，但是还有另外一个表达：虽条条大道通罗马，但有人出生就在罗马 … 查看全文