教育改革走到今天，有点儿面目全非，大家都不满意，包括从业者。然后，就有很多人回忆，却发现，原来我们丢掉的东西，可能是最好的。比如，以前我们读的县中，它做到了以下几点：第一，学校尽可 … 查看全文

教育是可以很朴素的。 回到教育常识。在一所学校里，师生相互守望，相互呵护，都不好高骛远，老师勤勤恳恳教书，学生安安心心学习。劳逸结合，不过分地压榨学生，不是像今天这样，逼着孩子只争 … 查看全文

我们习惯性认为，培育子女成人成才的过程，是父母单方面给孩子施以有目的、有计划、有期待的影响。其实不然，在陪伴子女拔节生长的过程中，父母和孩子是一个彼此互促，相互成就的过程。 这，涉 … 查看全文

今天，我们应该怎样做父母？ 这本是一个无问之问。只要生其为人，生命的本能就教会了我们怎样做父母，何须再问。可问题的核心，就在这里！这种看似生命本能的行为，其实大有学问，值得一问再问 … 查看全文

犹记 2023 年那次督导，我与刘义老师初识。起初只当是一场例行公事般的迎检，然而，她那深入校园每一寸土地的身影，以及对学校建设发展所提出的鞭辟入里之见解，令我不禁心生敬意。三十年 … 查看全文

教育有N种阐释，也有N种比喻。但在众多的比喻中，我最为欣赏的仍是：教育犹如农夫耕耘四季，顺时天运，不拔高、不助长，即静待花开，也默默耕耘。 从广义的角度讲，我们每一个人都是教育者， … 查看全文

2022年初到教委工作，即认识了时任蜀都中学党总支书记的刘义同志，对蜀都中学的红色历史渊源进行了深入交流。我后来根据交流情况，提出了党建育人基地设想，一直在不断完善概念性设计，也一 … 查看全文

艾尔弗雷德•诺思•怀特海（Alfred North Whitehead，1861-1947），英国数学家、哲学家和教育理论家。他最为人所知的是被称为过程哲学的哲学学派的定义性人物， … 查看全文

卡尔·雅斯贝尔斯（Karl Jaspers，1883-1969）,德国存在主义哲学家、心理学家和教育家。其著作《什么教育》是教育学的经典著作，也是存在主义教育思想的代表作。这本书对 … 查看全文

生活中，“口的巨人，行的矮子”屡见不鲜，表达者乐此不疲沉醉其中，把自己所有预设的美好“畅想得天衣无缝”。但真正落地践行，且持续践行者凤毛麟角。 究其原因，为何？ 想是个人主观“意淫 … 查看全文