云端未来智慧教学解决方案

给教学注入 平等 双向 探索 智慧 的力量 未来智慧教学解决方案 源自剑桥大学三一学院 云＋端 技术推动变革 新技术和新思维正在影响和改变一切传统行业 出租车餐饮 手机 金融汽车 零售 余额宝 您需要互动教学系统 推动以“老师为中心”的讲授式教学模式，向以“学生为中心”的探究式教学模式的转变 老师为中心 以学生为中心 思路 老师 引导 方法 案例 延展 影像 转变 录播教室 录播教室 录播教室 录播教室 录播教室 您需要课堂录播系统 录制学校精品课、公开课等资源，并以此搭建校内的教育资源平台 A DCB E 教育资源平台 录播系统 面对在线教育的爆发式发展，您如何打算 是机遇，还是挑战？关键在于您的选择 如果您难以割舍，现状通常很难满意 多头 管理对象多头 不同的厂家提供不同的系统 复杂 系统部署复杂 现场需要部署多套系统的软/硬件 割裂 各系统间割裂 因为是不同的厂家，各系统孤立运行 厂家A 厂家D 厂家B 厂家C 学校 1 2 3 4 云端未来智慧教学解决方案 为您打造三合一的智慧教学体验 �颠覆式创新的推出了集互动教学、课堂录播、在线教育于一体的云端未来智慧教学解决方案 �帮助师生拜托传统束缚，深度激发教与学的潜力 重新定义的 互动教学系统 革命性突破的 录播系统 现场教学版的 在线教育系统 天脉凭借全球领先的碎片 云 和互联 端 技术以及对教育的深刻理解和洞察 课件浏览与同步、随堂测验与统计分析、互动提问、课堂管理 …… 常规功能，人有我有 她是一个重新定义的互动教学系统 一种由能量转换出来的能量 PPT PHOTO TEST ELECTRIC 资源浏览 互动提问 统计分析 课件同步 学生端 老师端 发送AE怎么样等于 CF 根据新讲解 公式解题如下 颠覆创新 人无我有 她是一个重新定义的互动教学系统 首个将老师办公、备课、讲解、板书、互动五大常用功能与需求全部集成在 一个硬件设备中实现，无需操作切换多个设备 极大减轻老师负担 她是一个重新定义的互动教学系统 课堂讲解PPT办公、备课 课堂板书 课堂提问互动 源自剑桥大学三一学院 a b c a + b＝c a＝3 b＝4 c＝6 2 2 2 a＝3 b＝4 c＝ a b c a + b＝c 2 2 2 学生端 老师端 基于独创的板书矢量化技术，开创了一系列以互动、协作、分组为特色的教学场景 激发学习兴趣，深化知识理解 她是一个重新定义的互动教学系统 协作式教学 分组式教学 小组一 小组一 小组二 小组二 小组三 小组三 小组四 小组四 微创新 人有我优 她是一个重新定义的互动教学系统 极简、友好的UI/UE设计，区别与其他所有同类系统， 无需过多学习即可上手使用 简单易用，不增加学习负担 她是一个重新定义的互动教学系统 源自剑桥大学三一学院 源自剑桥大学三一学院 完美兼容所有主流品牌的电子白板/交互平板，所有主流操作系统的电脑/平板/手机， 甚至通过微信参与，我们几乎兼容所有硬件 硬件选择面广，深度挖潜现有设备 她是一个重新定义的互动教学系统 电子白板 交互平板 手机 平板 电脑 微信 支持课堂60人同时在线并发，接近“零延迟”体验课件/板书跟随、提问答疑、随堂测验等 互动操作，秒杀同类系统 超强的多媒体广播能力，确保课堂稳定流畅 她是一个重新定义的互动教学系统 老师端 学生端 她也是一个革命性突破的录播系统 录播≠录视频 学校云资源平台 ≠视频存储 海量冗长的教学视频基本 就是沉默的火山 存 在录制时被自动实时碎片化为以每页课件/板书为颗粒度的微课程， 并为每一段微课程关联匹配相应的音视频、笔记、课件和互动等信息 录制内容自动碎片化为知识切片，并关联匹配所有教学信息 她也是一个革命性突破的录播系统 00:20:0000:00:00 00:35:00 00:25:01 一元二次方程勾股定理 00:65:0000:42:01 有理数 录播系统 自动碎片化为知识切片 视频 笔记 课件 互动 笔记 视频 笔记 课件 互动 视频 笔记 课件 互动 云平台 源自剑桥大学三一学院 笔记 源自剑桥大学三一学院 笔记 源自剑桥大学三一学院 碎片化资源完整记录整个教学过程，方便学校从课堂、老师、学生、知识点等不同纬度、 视角对资源进行统计、分析、管理和使用 以碎片资源为基础，构建更好用的校园资源云平台 她也是一个革命性突破的录播系统 云平台 分析统计 课题分析统计 答题分析统计 管理 课堂互动 课堂互动 课堂互动 知识点碎片 课件 知识点碎片 课件 课件 知识点碎片 知识点碎片 学校 老师 学生 伏打电池 1800年春季,有关电流起因的争论有了进一步的突破.伏打发明 了著名的“伏打电池“.这种电池是由一系列圆形锌片和银片相互 交迭而成的装置,在每一对银片和锌片之间,用一种在盐水或其 他导电溶液中浸过的纸板隔开.银片和锌片是两种不同的金属, 盐水或其他导电溶液作为电解液,它们构成了电流回路.这是一 种比较原始的电池,是由很多银锌电池连接而成的电池组.但在 当时,伏打能发明这种电池确是很不容易的. 伏打电池 1800年春季,有关电流起因的争论有了进一步的突破.伏打发明 了著名的“伏打电池“.这种电池是由一系列圆形锌片和银片相互 交迭而成的装置,在每一对银片和锌片之间,用一种在盐水或其 他导电溶液中浸过的纸板隔开.银片和锌片是两种不同的金属, 盐水或其他导电溶液作为电解液,它们构成了电流回路.这是一 种比较原始的电池,是由很多银锌电池连接而成的电池组.但在 当时,伏打能发明这种电池确是很不容易的. 伏打电池 1800年春季,有关电流起因的争论有了进一步的突破.伏打发明 了著名的“伏打电池“.这种电池是由一系列圆形锌片和银片相互 交迭而成的装置,在每一对银片和锌片之间,用一种在盐水或其 他导电溶液中浸过的纸板隔开.银片和锌片是两种不同的金属, 盐水或其他导电溶液作为电解液,它们构成了电流回路.这是一 种比较原始的电池,是由很多银锌电池连接而成的电池组.但在 当时,伏打能发明这种电池确是很不容易的. 她还是一个现场教学版的在线教育系统 光看视频直播 回看没有价值 在线教育 视频网站 课堂现场 线上线下实现“零距离”同步互动教学，音视频直播、同步课件翻阅/老师板书、随堂测验，学生提问等 互动功能全部可在线上同步体验 打通线上与线下，在线直接参与现场互动教学 她还是一个现场教学版的在线教育系统 远程接入 提供“私人定制”学习空间，在线回看时可快速定位不同知识切片，并关联再现相关音视频、课件、板书、个人笔记、交互等所有信息 个性化复习回看，真实还原整个课堂 她还是一个现场教学版的在线教育系统 两点确定一直线吗？ 15” 35” 5”’1 28”’3 12”’5 42”’5 核心价值 校长 老师 家长学生 帮助学校以最创新和经济 的方式推动“班班通、人 人通、资源平台”建设在 本校落地，树立学校品牌 给老师带来最便捷的使用 体验，丰富教学场景，突 破传统手段束缚，激发个 人授课创意 提供一个可随时随地接入 的个性化学习空间，保存 和更新个人所有学习记录 激发学生的学习兴趣和探 索精神 方便的了解教学情况， 根据孩子的个性化学习 空间，提供更有针对性 的辅导 教育 云 分析诊断 资源共享 教室 端 碎片录播 互动教学 云端海量信息 通过搜索和推送方式 下行到应用侧 应用侧新数据自动 收集和处理后上传云端 现场云（ICE） 公有云 私有云 WiFi＋智能互联技术 课堂记录 近场远程 近场／ 教室 远程／ 家 云端一体化架构 核心设备及应用端 核心设备 周边设备 碎片录播盒子 智能授课终端 学生学习终端 Surface Pro Surface max 电子白板 交互平板 Pad （iOS\Android） Phone （iOS\Android） PC ICE 云端 全景图 EQ Discussion Board 大屏 EQ Surface 伏打电池 1800年春季,有关电流起因的争论有了进一步的突破.伏打发明 了著名的“伏打电池“.这种电池是由一系列圆形锌片和银片相互 交迭而成的装置,在每一对银片和锌片之间,用一种在盐水或其 他导电溶液中浸过的纸板隔开.银片和锌片是两种不同的金属, 盐水或其他导电溶液作为电解液,它们构成了电流回路.这是一 种比较原始的电池,是由很多银锌电池连接而成的电池组.但在 当时,伏打能发明这种电池确是很不容易的. c c A B A c c A c B c B A c c 录播 电磁屏 EQ Pad EQ Pc EQ Phone 伏打电池 1800年春季,有关电流起因的争论有了进一步的突破.伏打发明 了著名的“伏打电池“.这种电池是由一系列圆形锌片和银片相互 交迭而成的装置,在每一对银片和锌片之间,用一种在盐水或其 他导电溶液中浸过的纸板隔开.银片和锌片是两种不同的金属, 盐水或其他导电溶液作为电解液,它们构成了电流回路.这是一 种比较原始的电池,是由很多银锌电池连接而成的电池组.但在 当时,伏打能发明这种电池确是很不容易的. 教育装备行业十大创新品牌 2013年度慧聪网第五届教育装备展 最具创新精神教育人物 中国网2013年度中国好教育颁奖盛典 天脉聚源董事长伍昕荣获 “教学Q次方”云端未来智慧教学解决方案荣获 斩获殊荣 SCHOOL 期待与您携手 合作案例 北京101中学 史家胡同小学 人大附中西山学校 上海协和双语学校 北京交通大学 首都经贸大学 北京大学汇丰商学院 北京师范大学 智慧教学 从 开始